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六年级下册语文导学案

发布时间:2019-06-12

  遇酒,客取酒饮讫。

  难想象,这样的基础,这样的学习模式,成功的几率何其渺茫!那年,技能考试,我便败下阵来。我是一个笃定的人!考试的失利,更加激发了我的斗志!总结原因,加之同行的推荐,就在那年的10月份,我报了医学教育网。永远记得第一天听课的感受,我几乎自始至终瞠目结舌地学习到了凌晨一点,精彩的讲解,让我这个没上过一堂医学课的学生,有点如获至宝、相见恨晚!太多太多的困惑,也在老师不经意的只言片语中迎刃而解,弄不明白,还可以留言,会有详尽的回复。

六年级下册语文导学案

资料简介:==================资料简介======================《1长江之歌》导学案班级六(2)学科语文导学案编号学习内容长江之歌课时1课型新授学习目标1.正确、流利、有感情地朗读、感悟课文。

2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养他们的审美情趣。 3.在熟读的基础上,抓住诗的情感主线,找出相关语句,领悟内涵,培养语感。

重点领悟文中两次出现诗句“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。

难点在熟读的基础上,抓住诗的情感主线,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养他们的审美情趣。 学习准备课文录音及多媒体课件重点要解决的问题领悟诗句“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。 导学过程学生行为教师行为复备温故互查通过上一节课的学习,我们知道课文的中心句是什么?学生自由回答小组合作,探究整理一、根据收集资料,用一句话介绍长江某一方面内容。

二、精读第一段。 (1)自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉?从哪些地方看出长江有母亲的情怀?(2)出示:“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。 创设情境,引出课题这一节,老师将和大家一起再次走进课文,认真地学习、体会课文。 下面请同学们有感情地朗读全文后,回答。

展示点拨,解难释疑二、精读第1节。

()出示:你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。 点拨:源于青藏高原(唐古拉山)脉的各拉丹冬雪山,入海口是上海吴淞口流入(东海)。

导学过程思考:①“你”指谁?为什么用第二人称?②发源地、入海口分别是哪儿?③哪些词语体现了长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”?三、精读第二段(1)听第二段录音,你会围绕中心句提问吗?(在这一段中,哪些词句体现了长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”?(2)为什么这样说呢?(请学生充分说说自己的理由)(3)小结:长江养育了中华儿女,孕育了中华文明,今天,长江依然以它博大的胸怀与祖国一齐走向未来。 自主检测,学以致用================================================压缩包内容:六年级下册语文导学案-课文1长江之歌|苏教版.doc。

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